Die kindliche Sprachentwicklung im (Kurz-)Überblick

4 – 6 Wochen nach der Geburt:
Schreien und Gurren

Bis 2 Monate:
Beginn der 1. Lallphase, Gurgel- und Sprudellaute

Bis 6 Monate:
Beginn der 2. Lallphase, Silbenketten werden gebildet, z. B. babababa

Bis 1 Jahr:

• Lallen , große Vielfalt an Lauten
• erste Wörter
• Silbenverdoppelungen

            z. B. „Mama, Papa“

• Babysprache
• beginnendes Sprachverständnis mit 8-9 Monaten

 

Bis 1 ½  Jahre:

• Laute p, b, m, n, erste Laute werden gezielt zur Wortbildung eingesetzt
• Einwortsätze

            z.B. „Ball“, “mein“, “haben“

Bis 2 Jahre:

• Laute w,f,t,d
• Wortschatzexplosion

            ca. 50 Wörter, vor allem Nomen sowie erste Verben und Adjektive        

• 1. Fragealter mit Satzmelodie

            z.B.: “ Is´n das ?“,“ Da?“

• Zwei- bis Dreiwortsätze

            z.B.:  „Papa weg“, „B(r)ot aufessen“

Bis 2 ½ Jahre:

• Laute g,k,ch,r
• erster Gebrauch von „ich“
• Mehrwortsätze

            z.B.:  „Anna nicht können (sch) lafen“

Bis 3 Jahre:

• Einsatz erster schwieriger Konsonantenverbindungen bl-, kn-, kr-, gr-,…
• Starke Zunahme des Wortschatzes
• 2. Fragealter (wer, wie, was, warum)
• Einfache Sätze sind richtig

            z.B.: „ Papa fährt Auto“

• Erwerb der Verb-Zweit-Stellung
• Erste Nebensatzbildungen

            z.B.: „Da ist ne F(r)au, die guckt aus`m Fenster. Warum?“

Bis 4 Jahre:

• Beherrschung aller Laute der Muttersprache

            (bis evtl. Zischlaute s,z,sch und schwierige KV)

• Bildung längerer Sätze aus bis zu 8 Wörtern mit Nebensätzen. 

            z.B.: „Gestern war ich mit Mama beim Doktor. Die Spritze, die er mir gegebt hat, tat gar nicht weh.“

• Erlebnisse verständlich erzählen
• Farben und Fürwörter werden verwendet
• Evtl. physiologisches Stottern

 

CAVE !

     Kennzeichen von physiologischem Stottern:

• Es kann zw. dem 3. und 6. Lebensjahr auftreten
• Lockere Wort – und Satz(teil) wiederholungen
• Keine Blockierungen oder Dehnungen im Wort oder an einem Laut
• Kein Störungsbewusstsein
• Sprechfreude 

 

Bis 6 Jahre:

• Beherrschung aller Laute
• Wortschatz groß genug zum differenzierten Ausdruck
• Grammatik wird gut beherrscht
• Gedankengänge können beschrieben werden
• mehrere Zeit- und Pluralformen sind vorhanden
• Nacherzählen und berichten von Erlebnissen und Geschichten